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370.92 NOU - Pédagogues de la modernité / J. Houssaye. "Pédagogues du monde entier nouveaux pédagogues tome 1 Pédagogues de la modernité Des pédagogues à découvrir. Des pédagogues à considérer. Des pédagogues pour nous changer. Des pédagogues pour dialoguer. Des pédagogues de la modernité. C'est-à-dire des pédagogues qui, après ceux de l'Antiquité, du Moyen Âge, de la Renaissance, vont reprendre le flambeau des idées pédagogiques et des changements éducatifs à une époque".

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370.92 NOU - Pédagogues de demain / J. Houssaye. "Pédagogues du monde entier nouveaux pédagogues tome 2 Pédagogues de demain ? Des pédagogues à découvrir. Des pédagogues à considérer. Des pédagogues pour nous changer. Des pédagogues pour dialoguer. Des pédagogues de demain ? C'est-à-dire des pédagogues qui, après ceux de l'Antiquité, du Moyen Âge, de la Renaissance, de la modernité, reprennent le flambeau des idées pédagogiques et des changements éducatifs à une époque".

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370.92 PED - Pédagogues contemporains / J. Houssaye. "Pédagogues du monde entier Pédagogues contemporains Les grands pédagogues d'aujourd'hui À la suite de Quinze pédagogues, cet ouvrage présente à son tour huit pédagogues qui marquent tout particulièrement les pratiques et les conceptions pédagogiques de la fin du20è siècle".

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371.2 VER - De l'emploi du temps aux emplois des temps / J.P Veran. "L'emploi du temps des élèves est un peu la quadrature du cercle : heures de cours, accompagnement personnalisé, enseignements d'exploration, groupes de compétences... Tout organiser fait appel à l'imagination ; les logiciels ne peuvent tout faire et les intérêts des uns et des autres peuvent être divergents".

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371.33 BAD - Le numérique pour enseigner autrement / P.Y Badillo. "Le numérique pour enseigner autrement Le numérique pénètre toutes les activités économiques, sociales et culturelles. On peut dire que cette révolution numérique est en train de transformer, voire de bouleverser l'ensemble de l'environnement dans lequel les entreprises comme les individus évoluent".

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370.15 MIA - Psychologie de l'éducation / G. Mialaret. "La psychologie de l'éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d'éducation ; elle met en évidence les relations qui constituent ces situations. Son champ d'étude - très large - comprend toutes les facettes de l'éducation, qu'il s'agisse des problèmes posés par l'entrée à l'école ou de ceux soulevés par la formation continue des adultes".

370.15 MIA - Psychologie de l'éducation / G. Mialaret. "La psychologie de l'éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d'éducation ; elle met en évidence les relations qui constituent ces situations. Son champ d'étude - très large - comprend toutes les facettes de l'éducation, qu'il s'agisse des problèmes posés par l'entrée à l'école ou de ceux soulevés par la formation continue des adultes".

370 DIC - Dictionnaire de l'éducation / A. Van Zanten. "Dictionnaire de l'éducation Les contributions de plus de deux cents chercheurs, représentant différents courants de recherche, rendent compte dans ce dictionnaire unique en son genre des avancées de la production scientifique. Le lecteur y trouvera un fonds commun de concepts, de méthodes et d'interprétations qui respectent la diversité des approches en éducation".

370 DIC - Dictionnaire de l'éducation / A. Van Zanten. "Dictionnaire de l'éducation Les contributions de plus de deux cents chercheurs, représentant différents courants de recherche, rendent compte dans ce dictionnaire unique en son genre des avancées de la production scientifique. Le lecteur y trouvera un fonds commun de concepts, de méthodes et d'interprétations qui respectent la diversité des approches en éducation".

Les grands pédagogues : De Socrate aux cyberprofs de Georges Minois, http://www.amazon.fr/dp/2847490760/ref=cm_sw_r_pi_dp_pugQsb1TR6PA1

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This book is for anyone with responsibility for instruction – teachers, instructional coaches, professional developers, principals, curriculum leaders, teacher preparation faculty. It provides pathways to developing higher-order thinking in every student and setting. Key to its success is that it connects reading, writing, listening, thinking, and speaking.

This book is for anyone with responsibility for instruction – teachers, instructional coaches, professional developers, principals, curriculum leaders, teacher preparation faculty. It provides pathways to developing higher-order thinking in every student and setting. Key to its success is that it connects reading, writing, listening, thinking, and speaking.

370.9 LEL - Histoire des institutions scolaires / C. Lelièvre. "L'idée d'Education nationale émerge à la fin XVIIe siècle. Il a donc fallu deux siècles pour que les institutions scolaires se mettent en place grâce à Lakanal, Napoléon, Carnot, Guizot, Falloux, Ferry, Haby, Savary, Jospin... Deux siècles de péripéties et de rebondissements passionnants qu'il est bon de se remettre en mémoire à un moment où cette grande dame qu'est l'Education nationale vit un tournant de son histoire".

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